ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก ประเมินปัญหาเรื่องการศึกษาและสภาวะบกพร่องทางการศึกษา Learning Disability (LD) ในเด็ก
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg/v1/fill/w_633,h_1043,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_e5345e11f598456bac710895792930bc~mv2.jpg)
"เด็กบางคนไม่ได้มีปัญหาเพราะเหตุว่าไม่ตั้งใจเรียนเสมอไป"
บางเวลาสิ่งที่พ่อแม่เห็น ได้แก่ อ่านช้า เขียนไม่ถูกบ่อยมาก สะกดคำยาก ทำเลขช้า หรือเรียนไม่ทันสหาย บางทีอาจเกี่ยวโยงกับความถนัดฐานรากที่เกิดจากการเรียนบางด้านที่ยังพัฒนาได้ไม่เต็มกำลัง
มหาจิตนคร สถานพยาบาล ให้บริการประเมินปัญหาที่เกิดขึ้นกับการศึกษาและก็ภาวการณ์ผิดพลาดทางการทำความเข้าใจ หรือ Learning Disability (LD) ในเด็ก โดยใช้แบบประเมินที่ช่วยดูผลสำเร็จทางการเรียนแล้วก็ความสามารถฐานรากด้านการอ่าน การเขียน และคณิตอย่างมีระบบ
การประมาณนี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยทำให้ผู้ดูแลเข้าใจว่า เด็กติดขัดด้านใดจริงๆแล้วก็ข้อมูลจากการวัดสามารถนำไปใช้ประกอบกิจการวางแผนช่วยเหลือ การปรับแนวทางสอน การฝึกหัดความสามารถ หรือการพูดคุยร่วมกับโรงเรียนได้ถูกจุดมากเพิ่มขึ้น
LD เป็นอย่างไร
Learning Disability หรือ LD เป็นสภาวะผิดพลาดทางการทำความเข้าใจที่ทำให้เด็กมีความลำบากในการใช้ความถนัดด้านวิชาการบางด้าน อย่างเช่น การอ่าน การเขียน การสะกดคำ วิธีการทำความรู้ความเข้าใจสิ่งที่อ่าน การคำนวณ หรือการแก้โจทย์เลขคณิต
เด็กที่มีปัญหาด้าน LD อาจมีระดับสติปัญญาโดยรวมเข้าขั้นปกติ หรือมีสมรรถนะด้านอื่นดี แต่กลับมีปัญหาเฉพาะที่เกิดขึ้นจากด้านการเรียนบางความสามารถ เช่น อ่านหนังสือไม่คล่องแคล่ว เขียนไม่ถูกบ่อยครั้ง จำตัวสะกดยาก หรือทำเลขได้ช้ากว่าที่คาดตามวัยรวมทั้งระดับชั้น
การวัด LD ประเมิน LD เด็ก ก็เลยไม่ได้มองเพียงเกรดรวม แต่ว่าพิจารณาว่าเด็กมีทักษะเบื้องต้นด้านการเรียนในแต่ละด้านอยู่ในระดับใด รวมทั้งปัญหาที่เกิดขึ้นอาจเกี่ยวข้องกับด้านใดเป็นหลัก
แบบอย่างภาวะที่เกี่ยวกับ Learning Disability ได้แก่
- Dyslexia ความลำบากด้านการอ่าน
- Dysgraphia ความยากลำบากด้านการเขียน
- Dyscalculia ความยากแค้นด้านเลขคณิต
การคาดการณ์ช่วยทำให้พ่อแม่ ครู ลูกอ่านหนังสือไม่คล่อง และก็ผู้ชำนาญมีข้อมูลที่แจ่มกระจ่างขึ้น เพื่อคิดแผนช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะควร ไม่ใช่ใช้การเดาจากความประพฤติหรือผลการเรียนเพียงอย่างเดียว
สัญญาณที่บิดามารดาพึงสังเกต
ผู้ดูแลอาจพิเคราะห์การวัดปัญหาการเรียนรู้ แม้สังเกตว่าเด็กมีความเหนื่อยยากจากการเรียนบางด้านสม่ำเสมอ หรือใช้ความบากบั่นมากยิ่งกว่าปกติแม้กระนั้นคำตอบยังไม่สอดคล้องกับความสามารถที่เห็น
(https://static.wixstatic.com/media/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg/v1/fill/w_426,h_868,al_c,q_85,usm_0.66_1.00_0.01,enc_avif,quality_auto/e4f607_b76b807562e94946a7e975439b8bc710~mv2.jpg)
สัญญาณที่ควรสังเกต ประเมิน LD เด็ก ยกตัวอย่างเช่น
- อ่านช้า อ่านไม่ถูก อ่านข้ามคำ หรืออ่านไม่คล่องแคล่ว
- อ่านแล้วจับใจความได้ยาก
- สะกดคำผิดบ่อย แม้เป็นคำที่ฝึกฝนมาแล้ว
- เขียนประโยคได้ยาก หรือถ่ายทอดความนึกคิดเป็นงานนิพนธ์ลำบาก
- เขียนช้า ใช้เวลาทำการบ้านเป็นเวลานานกว่าธรรมดา
- คำนวณช้า จำขั้นตอนเลขได้ยาก
- รู้เรื่องปัญหาเลขได้ยาก หรือแก้โจทย์ไม่ถูกบ่อยครั้ง
- เรียนไม่ทันสหาย ในขณะที่ดูเหมือนกับว่ามีประสิทธิภาพมากกว่าเกรดที่แสดงออกมา
- มีคำถามเรื่อง Learning Difficulty หรือ Learning Disorder
- ครูหรือสถานที่เรียนชี้แนะให้ประเมินเสริมเติม
สัญญาณพวกนี้มิได้แสดงว่าเด็กมี LD เสมอ ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก แต่ว่าเป็นข้อมูลที่ควรนำมาประกอบกิจการประเมิน เพื่อทำความเข้าใจว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับความถนัดด้านใด และควรจะวางแผนช่วยเหลือเช่นไร
เข้าไปอ่านรายละเอียด ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ ได้ตามนี้ >> https://www.mahajitnakhon.com/ประเมินldเด็ก (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)
Tags : เด็กอ่านเขียนช้า (https://www.mahajitnakhon.com/%E0%B8%9B%E0%B8%A3%E0%B8%B0%E0%B9%80%E0%B8%A1%E0%B8%B4%E0%B8%99ld%E0%B9%80%E0%B8%94%E0%B9%87%E0%B8%81)