$$ ลูกซนหรือสมาธิสั้น ลูกสมาธิสั้นหรือเพียงแค่ดื้อ

[www.SeoNo1.co.th]

อาการสมาธิสั้นในเด็ก   ADHD ในเด็ก เป็นอย่างไร? ลูกสมาธิสั้นหรือเพียงแค่ซน สัญญาณรวมทั้งทางช่วยเหลือ | Mahajitnakhon



"ลูกอยู่นิ่งมิได้เลย เป็นแค่เด็กซุกซนตามวัยหรือเปล่า?"
"ทำไมครูบอกว่าลูกไม่มีสมาธิ ทั้งๆที่ตอนเล่นเกมหรือมองการ์ตูนกลับใส่ใจได้นาน?"
"ลูกทำการบ้านไม่เสร็จ ลืมของบ่อยมาก และจำต้องคอยเตือนอยู่เสมอ แบบงี้เป็น ADHD หรือเปล่า?"

การกระทำต่างๆดังที่ได้กล่าวมาแล้วข้างต้นเหล่านี้เป็นสิ่งที่ทำให้ผู้ปกครองหลายชิ้นกำเนิดความรู้สึกกังวล แต่ เด็กดื้อรั้น เด็กวอกแวก หรือลืมของ ไม่ได้มีความหมายว่าเด็กเป็น ADHD เสมอ

ADHD หรือ Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder เป็นภาวการณ์ทางพัฒนาการที่เกี่ยวพันกับความเหนื่อยยากด้านการควบคุมความพึงพอใจ การควบคุมแรงกระตุ้น รวมทั้ง/หรือระดับกิจกรรมที่ไม่เหมาะสมกับวัย โดยอาการสามารถแตกต่างในเด็กแต่ละคน

⚠️วิธีการทำความรู้ความเข้าใจ ADHD ก็เลยไม่เหมาะที่จะดูจากพฤติกรรมเพียงอย่างเดียว หรือใช้ข้อสอบออนไลน์เพื่อสรุปว่าเด็กเป็น ADHD เพราะว่าจำเป็นต้องไตร่ตรองความเจริญ อายุ บริบทที่เกิดความประพฤติ รวมทั้งผลพวงในชีวิตหลายด้าน

บทความนี้จึงทำขึ้นเพื่อผู้ปกครองเข้าใจสัญญาณที่ควรสังเกต รู้เรื่องรู้ราวผิดแผกระหว่างความประพฤติตามวัยกับสิ่งที่ควรได้รับการคาดการณ์ รวมทั้งทราบว่าจะวิงวอนเช่นไร เพื่อสามารถวางแผนดูแลและก็จัดการกับเด็กได้อย่างเหมาะควร

ADHD ในเด็กเป็นยังไง

ADHD (Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder)  ADHD ในเด็ก  เป็นสภาวะทางพัฒนาการที่เกี่ยวพันกับความยากแค้นในการควบคุมความสนใจ การควบคุมแรงกระตุ้น และกิจกรรมหรือความอยู่ไม่นิ่ง

เด็กที่มี ADHD มิได้หมายความว่า "ไม่ตั้งใจ" หรือ "ดื้อรั้น" เพราะว่าพฤติกรรมที่เห็นอาจเกี่ยวโยงกับความรู้ความเข้าใจในการควบคุมตัวเองและก็การทำงานของสมองในด้านต่างๆ



ADHD สามารถแสดงออกได้หลายต้นแบบ ยกตัวอย่างเช่น

- มีความยากแค้นในการจดจ่อหรือรักษาความพึงพอใจ

- วอกแวกได้ง่าย
- ลืมสิ่งของหรือกิจวัตรที่ควรทำ
- มีความยุ่งยากสำหรับการจัดการงานหรือทำตามอย่างขั้นตอน
- กล่าวหรือแทรกคนอื่นๆบ่อย
- รอได้ยาก
- ขยับเขยื้อนมากหรือมีความรู้สึกว่าจำต้องทำอะไรอยู่ตลอดเวลา
- ทำสิ่งต่างๆโดยไม่ทันนึกถึงผลที่ตามมา

อย่างไรก็ตาม เด็กทุกคนสามารถมีความประพฤติกลุ่มนี้ได้เป็นบางโอกาส

สิ่งที่ผู้ชำนาญต้องตรึกตรองเป็นลักษณะของอาการ ความต่อเนื่อง ความเหมาะสมกับวัย การเกิดขึ้นในมากยิ่งกว่าหนึ่งบริบท และก็ผลพวงที่เกิดขึ้นกับชีวิตของเด็ก

ตามเกณฑ์ทางคลินิก ADHD มิได้วิเคราะห์จากการมีลักษณะอาการเพียงแต่หนึ่งหรือสองอย่าง การประเมินที่ตามมาตรฐานควรจะใคร่ครวญข้อมูลจากหลายแหล่ง  ลูกซนหรือสมาธิสั้น  ได้แก่ ผู้ดูแล อาจารย์ แล้วก็เจ้าหน้าที่ทางสุขภาพที่เกี่ยวโยง

หนทางช่วยเหลือเด็กพื้นฐาน

ระหว่างคอยการคาดคะเน ผู้ปกครองสามารถปรับสภาพแวดล้อมเพื่อช่วยให้เด็กจัดการกิจวัตรประจำวันต่างๆได้ง่ายดายมากยิ่งขึ้น โดยไม่จำเป็นต้องรอให้มีการวิเคราะห์ก่อน

- ติดต่อให้ชัดและเป็นขั้นตอน
แทนที่จะบอกหลายคำสั่งพร้อมกัน เป็นต้นว่า "ไปเก็บของ อาบน้ำ ทำการบ้าน แล้วเตรียมกระเป๋า" บางทีอาจแบ่งเป็นขั้นตอนเล็กๆแล้วก็ให้เด็กทำทีละอย่าง

- ใช้กิจวัตรประจำวันที่คาดเดาได้
การมีตารางเวลารวมทั้งกิจวัตรประจำวันที่ค่อนข้างบ่อยสามารถช่วยให้เด็กรู้เรื่องว่าแต่ละขณะจำต้องทำอะไร

- ลดสิ่งรบกวนเมื่อดำเนินงานที่จำต้องใช้สมาธิ
ถ้าหากเด็กจำต้องทำการบ้าน อาจจัดพื้นที่ให้มีสิ่งรบกวนลดลง และแบ่งงานเป็นตอนๆสั้นๆตามสมควรของเด็ก

- ชื่นชมความประพฤติที่อยากที่จะให้เกิดขึ้น
การบอกเด็กอย่างเฉพาะว่า "แม่เห็นว่าหนูเก็บของเองก่อนออกไปเล่น ขอบคุณนะ" อาจช่วยทำให้เด็กรู้เรื่องว่าความประพฤติปฏิบัติใดเป็นสิ่งที่ผู้ใหญ่ปรารถนา

- เลี่ยงการตีตราเด็ก
คำอย่าง "ขี้เกียจ" "ซน" "ไม่เอาถ่าน" หรือ "เพราะเหตุใดคนอื่นๆทำได้" อาจจะส่งผลให้เด็กมีความรู้สึกว่าปัญหาอยู่ที่ตัวตนของเขา

การเปลี่ยนจาก "หนูไม่ตั้งใจเลย" เป็น "เรามาหาแนวทางการทำให้หนูจดจ่อกับงานนี้ได้ง่ายขึ้นกัน"  ปรึกษานักจิตวิทยาเด็ก สมาธิสั้น   ช่วยสำหรับเปลี่ยนบรรยากาศจากการตำหนิเป็นการไขปัญหาด้วยกัน

เด็กที่แก่นแก้ว วอกแวก ลืมของ หรือทำการบ้านไม่เสร็จ มิได้หมายความว่าเป็น ADHD เสมอ

ในทางกลับกัน หากพฤติกรรมต่างๆเหมือนอย่างที่ได้กล่าวมาเหล่านี้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง ไม่เหมาะสมกับวัย กำเนิดในหลายบริบท และก่อให้เกิดผลกระทบต่อการเล่าเรียน ความสัมพันธ์ หรือชีวิตครอบครัว ก็ควรตรึกตรองสนทนากับผู้ที่มีความชำนาญ

สิ่งจำเป็นสำหรับผู้ดูแลไคือการพาลูกไปสู่ขั้นตอนการประเมินที่เหมาะสม เพื่อทำความเข้าใจพัฒนาการ พฤติกรรม คุณลักษณะเด่น และก็สิ่งที่ต้องการของเด็ก ยิ่งไปกว่านี้แบบประเมินความเจริญเด็ก สามารถเป็นส่วนหนึ่งของขั้นตอนเก็บรวบรวมข้อมูลได้ แต่ไม่สมควรนำผลคะแนนไปวิเคราะห์เด็กด้วยตัวเอง

เมื่อได้รับข้อมูลที่รอบด้าน ผู้ดูแลจะสามารถร่วมกับผู้ที่มีความชำนาญสำหรับในการวางแผนจัดแจงแล้วก็ช่วยเหลือเด็กได้อย่างเหมาะสม ไม่ว่าจะท้ายที่สุดแล้วเด็กจะได้รับการวิเคราะห์ว่าเป็น ADHD หรือมีต้นเหตุอื่นที่ต้องได้รับการดูแลก็ตาม

ผู้ปกครองคือคนสำคัญที่ควรรู้ว่าเด็กกำลังอยากได้ความช่วยเหลือเกื้อกูลด้านใด และผู้ใหญ่รอบตัวจะช่วยทำให้เขาเติบโตที่ดีได้ยังไง

ถ้าหากผู้ดูแลท่านใดมีความไม่ค่อยสบายใจด้านความเจริญลูก ไหมเชื่อมั่นในความประพฤติต่างๆที่เกิดขึ้น สามารถติดต่อทีมงานมหาจิตนครคลินิกเพื่อกระทำการขอคำปรึกษา/ ทำนัดแนะ



เข้าไปอ่านรายละเอียด  ADHD ในเด็ก  ได้จาก >> https://www.mahajitnakhon.com/post/child-adhd

Tags : เด็กสมาธิสั้น

[Cindy700]

รับจำนำเพชรเม็ดใหญ่รับจำนำนาฬิกา/url]