ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก เรียนรู้ Learning Disability (LD) ในเด็ก

[www.SeoNo1.co.th]

ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก ประเมินปัญหาการเรียนรู้และสภาวะผิดพลาดทางการเรียนรู้ Learning Disability (LD) ในเด็ก



"เด็กบางบุคคลไม่ได้มีปัญหาเพราะว่าไม่ตั้งใจเรียนเสมอไป"

บางโอกาสสิ่งที่บิดามารดามองเห็น อย่างเช่น อ่านช้า เขียนไม่ถูกบ่อย สะกดคำยาก ทำคณิตศาสตร์ช้า หรือเรียนไม่ทันสหาย อาจเกี่ยวพันกับความสามารถฐานรากด้านการเรียนบางด้านที่ยังพัฒนาได้ไม่สุดกำลัง

มหาจิตนคร คลินิก ให้บริการประเมินปัญหาการทำความเข้าใจแล้วก็ภาวะผิดพลาดทางการทำความเข้าใจ หรือ Learning Disability (LD) ในเด็ก โดยใช้แบบประเมินที่ช่วยมองความสำเร็จทางการเรียนและความถนัดเบื้องต้นด้านการอ่าน การเขียน แล้วก็คณิตศาสตร์อย่างเป็นระบบ

การประเมินนี้มีเป้าหมายเพื่อช่วยทำให้ผู้ปกครองรู้เรื่องว่า เด็กติดขัดด้านใดจริงๆรวมทั้งข้อมูลที่ได้รับมาจากการคาดการณ์สามารถใช้ประโยชน์ประกอบกิจการกำหนดแผนการช่วยเหลือ การปรับวิธีสอน การฝึกทักษะ หรือการพูดคุยร่วมกับสถานศึกษาได้ถูกจุดเยอะขึ้น

LD คืออะไร

Learning Disability หรือ LD คือภาวการณ์บกพร่องทางการทำความเข้าใจที่ทำให้เด็กมีความยากแค้นสำหรับเพื่อการใช้ความถนัดด้านวิชาการบางด้าน เช่น การอ่าน การเขียน การสะกดคำ กระบวนการทำความรู้ความเข้าใจสิ่งที่อ่าน การคำนวณ หรือการแก้ปัญหาเลข

เด็กที่มีปัญหาด้าน LD อาจมีระดับเชาวน์โดยรวมอยู่ในเกณฑ์ปกติ หรือมีประสิทธิภาพด้านอื่นดี แต่กลับมีปัญหาเฉพาะด้านการเรียนบางความชำนาญ ดังเช่นว่า อ่านหนังสือไม่คล่องแคล่ว เขียนไม่ถูกหลายครั้ง จำตัวสะกดยาก หรือทำคณิตศาสตร์ได้ช้ากว่าที่คาดตามวัยและก็ระดับชั้น

การประเมิน LD ประเมิน LD เด็ก จึงมิได้มองเพียงแต่ผลการเรียนรวม แม้กระนั้นพิเคราะห์ว่าเด็กมีความถนัดฐานรากที่เกิดขึ้นจากด้านการเรียนในแต่ละด้านอยู่ในระดับใด และก็ปัญหาที่เกิดขึ้นอาจเกี่ยวโยงกับด้านใดเป็นหลัก

แบบอย่างสภาวะที่เกี่ยวข้องกับ Learning Disability อย่างเช่น

- Dyslexia ความเหนื่อยยากด้านการอ่าน
- Dysgraphia ความเหนื่อยยากด้านการเขียน
- Dyscalculia ความลำบากด้านเลข

การวัดช่วยให้บิดามารดา ครู  ประเมิน LD เด็ก และก็ผู้ที่มีความเชี่ยวชาญมีข้อมูลที่แจ่มกระจ่างขึ้น เพื่อวางแผนช่วยเหลือเด็กอย่างเหมาะสม ไม่ใช่ใช้การคาดคะเนจากความประพฤติปฏิบัติหรือผลการเรียนเพียงอย่างเดียว

สัญญาณที่พ่อแม่พึงสังเกต
ผู้ดูแลอาจพินิจพิเคราะห์การวัดปัญหาที่เกิดขึ้นกับการเรียนรู้ ถ้าเกิดสังเกตว่าเด็กมีความเหนื่อยยากจากการเรียนบางด้านสม่ำเสมอ หรือใช้ความบากบั่นมากกว่าธรรมดาแม้กระนั้นผลลัพธ์ยังไม่สอดคล้องกับความสามารถที่เห็น



สัญญาณที่ควรสังเกต ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก ยกตัวอย่างเช่น

- อ่านช้า อ่านผิด อ่านข้ามคำ หรืออ่านไม่ชำนาญ
- อ่านแล้วจับใจความได้ยาก
- สะกดคำไม่ถูกบ่อย แม้เป็นคำที่ฝึกมาแล้ว
- เขียนประโยคได้ยาก หรือถ่ายทอดความคิดเป็นงานเขียนทุกข์ยากลำบาก
- เขียนช้า ใช้เวลาทำการบ้านนานกว่าปกติ
- คำนวณช้า จำขั้นตอนคณิตศาสตร์ได้ยาก
- เข้าใจปัญหาเลขได้ยาก หรือแก้ปัญหาไม่ถูกหลายครั้ง
- เรียนไม่ทันสหาย ในขณะที่ดูเหมือนกับว่ามีความสามารถมากยิ่งกว่าเกรดที่แสดงออกมา
- มีข้อสงสัยเรื่อง Learning Difficulty หรือ Learning Disorder
- ครูหรือโรงเรียนเสนอแนะให้ประเมินเพิ่มเติมอีก

สัญญาณกลุ่มนี้ไม่ได้หมายความว่าเด็กมี LD เสมอ ประเมินภาวะบกพร่องทางการเรียนรู้ แม้กระนั้นเป็นข้อมูลที่ควรที่จะนำมาประกอบกิจการประเมิน เพื่อทำความเข้าใจว่าปัญหาที่เกิดขึ้นเกี่ยวกับทักษะด้านใด และควรวางแผนช่วยเหลืออย่างไร

ติดต่อและอ่านรายละเอียด ประเมินปัญหาการเรียนรู้เด็ก ได้ที่ >> https://www.mahajitnakhon.com/ประเมินldเด็ก