ADHD ในเด็ก ลูกสมาธิสั้นหรือแค่ซุกซน &&

[www.SeoNo1.co.th]

 ปรึกษานักจิตวิทยาเด็ก สมาธิสั้น   ADHD ในเด็ก เป็นยังไง? ลูกสมาธิสั้นหรือเพียงแค่แก่นแก้ว สัญญาณรวมทั้งแนวทางช่วยเหลือ | Mahajitnakhon



"ลูกอยู่นิ่งไม่ได้เลย เป็นแค่เด็กซุกซนตามวัยหรือไม่?"
"เพราะอะไรคุณครูพูดว่าลูกไม่มีสมาธิ ในขณะที่ตอนเล่นเกมหรือดูการ์ตูนกลับฝักใฝ่ได้นาน?"
"ลูกทำการบ้านไม่เสร็จ ลืมของหลายครั้ง และต้องคอยเตือนอยู่เสมอ แบบงี้เป็น ADHD ไหม?"

การกระทำที่ได้กล่าวมาแล้วเหล่านี้เป็นสิ่งที่ทำให้ผู้ดูแลจำนวนมากกำเนิดความวิตกกังวล แต่ เด็กซน เด็กวอกแวก หรือลืมของ ไม่ได้แปลว่าเด็กเป็น ADHD เสมอ

ADHD หรือ Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder เป็นภาวการณ์ทางพัฒนาการที่เกี่ยวพันกับความยากแค้นด้านการควบคุมความสนใจ การควบคุมแรงกระตุ้น และก็/หรือระดับกิจกรรมที่ไม่เหมาะสมกับวัย โดยอาการสามารถแตกต่างกันในเด็กแต่ละคน

⚠️แนวทางการทำความรู้ความเข้าใจ ADHD จึงไม่ควรที่จะดูจากความประพฤติเพียงอย่างเดียว หรือใช้แบบทดสอบออนไลน์เพื่อสรุปว่าเด็กเป็น ADHD เพราะเหตุว่าจะต้องตรึกตรองความก้าวหน้า อายุ บริบทที่เกิดการกระทำ แล้วก็ผลกระทบในชีวิตหลายด้าน

บทความนี้จึงทำขึ้นเพื่อผู้ปกครองรู้เรื่องสัญญาณที่ควรสังเกต รู้ความผิดแผกระหว่างความประพฤติตามวัยกับสิ่งที่ควรจะได้รับการประเมิน และก็รู้ว่าจะขอร้องอย่างไร เพื่อสามารถคิดแผนดูแลแล้วก็ต่อกรกับเด็กได้อย่างเหมาะสม

ADHD ในเด็กคืออะไร

ADHD (Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder) ADHD ในเด็ก  เป็นสภาวะทางความก้าวหน้าที่เกี่ยวข้องกับความยุ่งยากสำหรับเพื่อการควบคุมความพอใจ การควบคุมแรงกระตุ้น รวมทั้งกิจกรรมหรือความอยู่ไม่นิ่ง

เด็กที่มี ADHD ไม่ได้แปลว่า "ไม่ตั้งใจ" หรือ "ซุกซน" เพราะว่าพฤติกรรมที่มองเห็นอาจเกี่ยวพันกับความรู้ความเข้าใจสำหรับการควบคุมตนเองและก็รูปแบบการทำงานของสมองในด้านต่างๆ



ADHD สามารถแสดงออกได้หลายรูปแบบ ตัวอย่างเช่น

- มีความยากแค้นสำหรับในการใส่ใจหรือรักษาความพึงพอใจ

- วอกแวกได้ง่าย
- ลืมข้าวของหรือกิจวัตรที่ควรทำ
- มีความลำบากสำหรับเพื่อการจัดแจงงานหรือประพฤติตามขั้นตอน
- พูดหรือแทรกคนอื่นบ่อยมาก
- รอได้ยาก
- เคลื่อนมากหรือคิดว่าจำต้องทำอะไรอยู่เสมอเวลา
- ทำสิ่งต่างๆโดยไม่ทันคิดถึงผลปรากฏว่า

แม้กระนั้น เด็กทุกคนสามารถมีพฤติกรรมพวกนี้ได้เป็นบางครั้งบางคราว

สิ่งที่ผู้ชำนาญจำเป็นต้องพิเคราะห์เป็นรูปแบบของอาการ ความต่อเนื่อง ความเหมาะสมกับวัย การเกิดขึ้นในมากกว่าหนึ่งบริบท รวมทั้งผลพวงที่เกิดสังกัดชีวิตของเด็ก

ตามเกณฑ์ทางคลินิก ADHD มิได้วินิจฉัยจากการมีลักษณะเพียงหนึ่งหรือสองอย่าง การคาดคะเนที่ตามมาตรฐานควรใคร่ครวญข้อมูลที่ได้รับมาจากหลายแหล่ง เด็กสมาธิสั้น  ยกตัวอย่างเช่น ผู้ดูแล คุณครู และก็พนักงานทางสุขภาพที่เกี่ยว

ทางช่วยเหลือเด็กพื้นฐาน

ระหว่างรอคอยการประมาณ ผู้ปกครองสามารถปรับสิ่งแวดล้อมเพื่อช่วยให้เด็กจัดแจงกิจวัตรต่างๆได้ง่ายมากยิ่งขึ้น โดยไม่จำเป็นจำต้องรอคอยให้มีการวิเคราะห์ก่อน

- ติดต่อสื่อสารให้ชัดและก็เป็นขั้นตอน
แทนที่จะบอกหลายคำสั่งพร้อมกัน ตัวอย่างเช่น "ไปเก็บของ อาบน้ำ ทำการบ้าน แล้วเตรียมกระเป๋า" อาจแบ่งเป็นขั้นตอนเล็กๆและก็ให้เด็กทำทีละอย่าง

- ใช้กิจวัตรที่คาดเดาได้
การมีตารางเวลาและกิจวัตรที่ค่อนข้างจะเป็นประจำสามารถช่วยทำให้เด็กรู้เรื่องว่าแต่ว่าละขณะจำต้องทำอะไร

- ลดสิ่งรบกวนเมื่อปฏิบัติงานที่จำเป็นต้องใช้สมาธิ
ถ้าเด็กต้องทำการบ้าน อาจจัดพื้นที่ให้มีสิ่งรบกวนลดลง และก็แบ่งงานเป็นช่วงๆสั้นๆตามสมควรของเด็ก

- ยกย่องความประพฤติปฏิบัติที่อยากให้เกิดขึ้น
การบอกเด็กอย่างเฉพาะว่า "แม่เห็นว่าหนูเก็บของเองก่อนออกไปเล่น ขอบพระคุณนะ" บางทีอาจช่วยทำให้เด็กรู้เรื่องว่าความประพฤติใดเป็นสิ่งที่ผู้ใหญ่ปรารถนา

- เลี่ยงการตีตราเด็ก
คำอย่าง "เกียจคร้าน" "ดื้อ" "ไม่เอาไหน" หรือ "ทำไมคนอื่นทำเป็น" อาจจะทำให้เด็กรู้สึกว่าปัญหาอยู่ที่ตัวตนของเขา

การเปลี่ยนจาก "หนูไม่ตั้งใจเลย" เป็น "เรามาหาวิธีทำให้หนูฝักใฝ่กับงานนี้ได้ง่ายขึ้นกัน" เด็กสมาธิสั้น  ช่วยสำหรับในการเปลี่ยนบรรยากาศจากการตำหนิเป็นการไขปัญหาร่วมกัน

เด็กที่ดื้อ วอกแวก ลืมของ หรือทำการบ้านไม่เสร็จ ไม่ได้แปลว่าเป็น ADHD เสมอไป

ในทางตรงกันข้าม แม้พฤติกรรมเหล่านี้เกิดขึ้นอย่างต่อเนื่อง ไม่เหมาะสมกับวัย เกิดในหลายบริบท และก็ทำให้เกิดผลกระทบต่อการศึกษาเล่าเรียน ความเกี่ยวเนื่อง หรือชีวิตครอบครัว ก็ควรไตร่ตรองพูดคุยกับผู้เชี่ยวชาญ

สิ่งสำคัญสำหรับผู้ปกครองไคือการพาลูกเข้าสู่ขั้นตอนประเมินที่เหมาะสม เพื่อทำความเข้าใจวิวัฒนาการ พฤติกรรม จุดแข็ง และสิ่งที่ต้องการของเด็ก นอกเหนือจากนี้แบบประเมินความเจริญเด็ก สามารถเป็นส่วนหนึ่งของขั้นตอนการรวบรวมข้อมูลได้ แต่ว่าไม่สมควรนำผลคะแนนไปวิเคราะห์เด็กด้วยตัวเอง

เมื่อได้รับข้อมูลที่รอบด้าน ผู้ปกครองจะสามารถร่วมกับผู้ที่มีความเชี่ยวชาญในการวางแผนจัดแจงรวมทั้งช่วยเหลือเด็กได้อย่างเหมาะควร ไม่ว่าจะสุดท้ายแล้วเด็กจะได้รับการวินิจฉัยว่าเป็น ADHD หรือมีมูลเหตุอื่นที่จำเป็นต้องได้รับการดูแลก็ตาม

ผู้ปกครองคือคนสำคัญที่ควรจะรู้ดีว่าเด็กกำลังปรารถนาความช่วยเหลือด้านใด แล้วก็ผู้ใหญ่รอบกายจะช่วยให้เขาเติบโตที่ดีได้เช่นไร

หากผู้ปกครองท่านใดมีความรู้สึกกลุ้มอกกลุ้มใจด้านความก้าวหน้าลูก หรือไม่เชื่อมั่นในการกระทำต่างๆที่เกิดขึ้น สามารถติดต่อคณะทำงานมหาจิตนครคลินิกเพื่อทำการปรึกษา/ ทำนัดหมาย



ติดต่อและอ่านรายละเอียด  ปรึกษานักจิตวิทยาเด็ก สมาธิสั้น   ได้ตามนี้ >> https://www.mahajitnakhon.com/post/child-adhd

Tags : ลูกซนหรือสมาธิสั้น

[Panitsupa]

ทำเว็บไซต์ตัดต่องานวิดีโอ